Научно-исследовательская работа по теме:"Почерк"

Устройство, классификация и идентификация стрелкового оружия учитываются при производстве игрушек для детей, а также при создании кинофильмов, компьютерных игр. Авторы данной работы изучили тематическую литературу, представили классификацию стрелкового оружия, описали свои излюбленные модели, самостоятельно провели идентификацию игрушечного стрелкового оружия и моделей, представленных в различных кинофильмах. Стрельба из лука Эту тему я выбрала не случайно, поскольку профессионально занимаюсь стрельбой из спортивного лука, и мне было интересно изучить историю этого вида оружия. В своей работе я попытаюсь рассмотреть преимущества и недостатки лука по сравнению с современными видами стрелкового оружия и выяснить, как из грозного орудия для охоты и убийства он превратился в средство для развлечения. Дуэль в системе русской культуры первой трети ХХ века Работа исследует отражение дуэли в русской литературе и посвящено описанию дуэли в произведениях А. Актуальность работы заключается в изучении традиций национальной культуры.

Тема исследовательской работы

Ахматова Способность человека ощущать запахи, ароматы — один из даров природы. Мы живем в мире запахов и ароматов, приятных, свежих, удивительно близких и родных. Нам нравится и запах леса, и аромат цветов, и удивительная свежесть свежеиспеченной булки. Эти ароматы создают ощущение уюта и комфорта.

легко может быть нарушено при фокусировании на теме смерти, что косвенно даже если этот разговор – всего лишь интервью в рамках научного проекта. сопротивления, особенно в процессе исследовательской работы.

Основные результаты научного исследования: Даля занял почётное и прочное место в истории русской культуры. Это настоящая энциклопедия русского народного быта, склада ума и характера, нашедших своё выражение в речи. Достаточно указать, что В. Даль под разными словами поместил около тридцати тысяч пословиц. Словарь Даля далеко выходит за пределы, которые ограничивают обычные филологические словари:

Таким образом, из результатов данного опроса можно сделать следующий вывод: Анализ результатов вышеприведённого опроса позволил дополнить цели и задачи настоящей работы. В целом, включение исследовательской деятельности обучающихся в учебный процесс среднего профессионального образовательного учреждения возможно как интеграция классноурочной системы и дополнительного образования с приоритетом именно дополнительного образования, в условиях которого нет жёстких рамок программы и времени, отведенного на освоение каждого раздела и темы, а есть свобода выбора тематики, проблематики, содержания исследования и времени для его проведения [1].

При проведении исследования работа обучающихся должна строиться по логике проведения классического научного исследования, с использованием всех методов и приёмов, характерных для деятельности учёных. Организация проведения в учебном заведении системы СПО исследовательской деятельности имеет следующие цели:

Исследовательская работа «Как я избавляюсь от моих страхов» Опросить детей и взрослых на интересующую меня тему. 2) Найти информацию в научной и художественной литературе, а также в интернете.

Для успешного существования природа наделила человека способностью к исследовательскому поведению. Подготовка ребенка к исследовательской деятельности, обучение его умениям и навыкам исследовательского поиска становится важнейшей задачей современного образования. Любой педагог знает, что самые ценные и прочные знания добываются нами самостоятельно, в ходе собственных творческих изысканий.

Для ребенка естественнее и потому гораздо легче изучать и усваивать новое, проводя собственные исследования — наблюдая, ставя эксперименты, делая на их основе собственные суждения и умозаключения , чем получать уже добытые кем-то знания в готовом виде. Главным инструментом развития исследовательского поведения в образовании выступают исследовательские методы обучения, но в современной школе значение самостоятельной, исследовательской, познавательной деятельности ребенка явно недооценивается.

Учитель торопится научить школьника тому, что требует программа, часто у него не хватает времени обратить внимание на природную исследовательскую потребность ребенка, фактически сам препятствует развитию детской любознательности. В связи с этим в работе образовательного учреждения можно предусмотреть следующие направления. Специальные семинары для педагогов по теории и методике использования исследовательских методов обучения в образовательной практике, сотрудничество с педагогами и образовательными учреждениями, которые эффективно применяют эти методы.

Специальные тренинговые занятия по развитию у школьников умений и навыков исследовательского поиска умение видеть проблему, задавать вопросы, выдвигать гипотезы, наблюдать, делать выводы и умозаключения и т. Эти занятия необходимы для каждой возрастной группы, от младших школьников до учащихся выпускных классов. С проведением таких занятий лучше справится психолог ОУ, при достаточном методическом обеспечении.

Для эффективной работы в ОУ можно создать центр обогащения содержания образования, где могли бы накапливаться средства для детских исследований и храниться их результаты. В системе внеклассной и внеурочной работы необходимо спланировать специальное время для публичного представления защиты результатов самостоятельных исследований.

Цель исследовательской работы: изучить проблему страха школьников

На первом этапе исследования изучили и проанализировали литературу, тесты Корена Оверолла и определили содержание работы на следующий этап. Внимание концентрировали на то, что необходимо вести наблюдения за своими питомцами ежедневно, проверить тесты Корена Оверолла и выявить их умственные способности: На протяжении четырех месяцев проводились наблюдения за умственными способностями кошки. Строился узкий туннель из книг, на одном конце этого туннеля положили лакомство, но туннель узок, по нему не пройти, засекалось время, которое понадобилось кошке, чтобы обойти туннель и взять лакомство.

Засекалось время и количество попыток, за которое кошка осваивает эти команды. На глазах у кошки в один из углов комнаты положили лакомство, кошку выносили из комнаты, а через несколько минут возвращали и наблюдали, как быстро она находила лакомство.

ПРОБЛЕМЫ страха И ТРЕВОГИ В СПОРТЕ THE PROBLEMS OF FEAR AND Американский профессор психологических наук, доктор философии Кэррол Статический анализ, исследовательские работы Е.В. Воскресенской и.

Темы исследовательских работ по психологии Написанием исследовательских работ по психологии занимаются в школе, как правило, школьники 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов, поэтому данные темы исследовательских работ по психологии рассчитаны именно на эту возрастную категорию учащихся. Мы предлагаем интересные примерные темы исследовательских работ по психологии для школьников, включая темы на агрессию, тревожность, эмоции, конфликты, темперамент, ощущения и восприятия, поведение, влияние общества на подростка, возрастные особенности ребенка, проблемы отношений, психологические особенности личности, характер, темперамент и т.

Выбранную учащимся тему исследовательской работы по психологии в школе можно сузить или расширить, в зависимости от возрастной категории юного исследователя, проводить исследование как в индивидуальной, так и в групповой форме. Таким образом тему проекта по психологии можно подобрать и для учащихся 4 класса и 5 класса общеобразовательной школы, гимназии, лицея. Темы исследовательских работ по психологии приемы политических партий: Агрессия как доминанта поведения современных подростков. Варианты поведения учащегося в коллективе.

Взаимосвязь ощущения и восприятия как сенсорных процессов.

Г. томска электронное пособие «Исследовательская деятельность старшеклассников»

Нет ничего страшнее самого страха Фрэнсис Бэкам Страх — это чувство, через которое в своей жизни неоднократно проходил каждый человек. Все люди, всех возрастов и национальностей, когда-либо испытывали страхи. Страх может убить, а может и спасти.

Научно-исследовательская работа учащихся организуется: Тема исследовательского проекта должна быть сформулирована как . должно совпадать с количеством сидячих мест», «10 минут страха - и вы дома.

Николай Васильевич Гоголь был поистине гениальным писателем. Герои его произведений выражены ярко, и каждый из них имеет неповторимый характер. Однако для того чтобы так точно и умело описать героев книги и мир вокруг них, писателю не обойтись без большого количества прилагательных, которые помогают читателю представить картину происходящего как можно более полной.

В своей работе я бы хотела проанализировать эти зависимости и понять, какими принципами руководствовался автор при написании этих повестей. При тщательном подсчёте можно узнать и их количество, которое равно трёмстам пятнадцати прилагательным. В какой-то главе их может быть больше, в какой-то меньше, но они есть в каждом из рассказов.

Научно-исследовательская работа"Анатомия страха"

Введение Надо признать, что такой опасный социально-политический фактор, как терроризм, который еще десятилетие назад был в нашей стране событием из ряда вон выходящим, превратился чуть ли не в повседневную реальность современной жизни. Причин тому не мало. В условиях развала сложившихся стереотипов в области политики, экономики и права, в социальной и иных сферах жизни государства и общества утрачены прежние, десятками лет выработавшиеся механизмы упорядочения и конституционного регулирования отношений, прямо или косвенно влияющих на основы государственного общественного устройства.

Фактически в значительной степени утрачены такие дисциплинирующие и цементирующие общественную жизнь начала, как патриотизм, чувство долга, нравственность, интернационализм. Терроризм в любых его проявлениях является одним из самых опасных, разрушительных и насильственных деяний, направленных против человека.

Тема курсовой и дипломной работы предлагается семинарие 2) участие в лекциях и семинарах по научной исследовательской работе и .. Понятно, что в присваеваемых женщине чувстве «страха», эмоциональности и.

Изучить литературу по теме исследования. Используя метод анкетирования, выявить причины возникновения страха публичных выступлений учащихся школы. Проследить изменения страхов публичных выступлений в связи с возрастом и среди мальчиков и девочек. Проанализировать полученные результаты и дать рекомендации по избавлению от страха публичных выступлений. Главные отличия исследовательской и проектной деятельности учащихся. Техника и методика постановки и реализации индивидуальных творческих задач учащихся.

Научно-исследовательские работы

Объект исследования предлагаемой работы — биография и подвиг земляка Рагозина Ивана Михайловича. Предмет исследования — архивные и экспозиционные материалы Предмет исследования — архивные и экспозиционные материалы Кимильтейского краеведческого музея, газетные статьи, воспоминания односельчан, сослуживцев об Иване Михайловиче Рагозине. Проблема — можно ли совершить подвиг и стать героем не на войне?

Гипотеза — героями не рождаются, ими становятся. Актуальность темы - заключается в необходимости сохранения в памяти жителей села Кимильтей, городов Саянска, Зимы и Зиминского района подвига И.

Научный руководитель: Отливникова Ирина Петровна Практическая значимость данного исследования заключается в том, что тема страха . Сухова О.В. / Алексеева А. / Исследовательская работа «страхи в подростковом.

Пожалуй, именно в нем концентрируется ныне подавляющее большинство так называемых молодёжных проблем. Неформалы — это те, кто выбивается из обычной нашей жизни. Не вписываются в привычные правила поведения. Стремятся жить в соответствии со своими собственными, а не чужими интересами. В настоящее время эта тема крайне актуальна.

Всё больше подростков каждый день во всех странах мира, становятся неформалами. Поэтому необходимо знать об этой культурной нише, понимать её и быть готовыми столкнуться с её представителями в реальной жизни. Эмо, готы, панки, стиляги и т. И поэтому свою работу мы решили посвятить проблеме неформальных молодёжных организаций и рассмотреть их на примере нашего поселка. В связи с этим предполагается, что, изучив особенности влияния молодёжных субкультур и предпочтений подростков, мы сможем частично регулировать процесс успешной социализации детей, корректировать и ограничивать взаимодействия ребенка с молодёжными субкультурами.

Практическая значимость исследования определяется возможностью использования его результатов в практической деятельности педагогов, социальных работников, психологов, родителей и других лиц, участвующих в процессе социализации личности. Особенностью неформальных объединений является добровольность вступления в них и устойчивый интерес к определённой цели, идее. Вторая особенность этих групп — соперничество, в основе которого лежит потребность самоутверждения.

Молодой человек стремиться сделать что-то лучше, чем другие , опередить в чём-то даже самых близких ему людей.

Как писать исследовательскую работу? Интересные темы для исследовательских работ

Научно-исследовательский проект"О суевериях среди нас" 1. Гурина Научно-исследовательский проект"О суевериях среди нас" Философия и медицина сделали человека самым разумным из животных, гадание и астрология — самым безумным, суеверие и деспотизм — самым несчастным. Год за годом, день за днем мы становимся свидетелями все новых и новых научных открытий, технических изобретений.

Нас уже трудно чем-то удивить. Но вот что интересно — независимо от социального статуса, количества дипломов и званий люди все также суеверно продолжают плевать через левое плечо и стучать по деревяшке,"чтоб не сглазить".

конкретный научный анализ этих эффектов, целенаправленную работу по . по частоте упоминания оказался страх сделать что-то не так, сломать, .. проблемы автоматизации научно-исследовательских работ / Под ред.

Перед тем как приступить к работе я посмотрела определение страха в нескольких источниках: Определение страха в психологии: Слайд 7 СТРАХ - это негативная эмоция, возникающая при появлении в среде опасной системы, способной ухудшить состояние при контакте, который можно избежать, приводящая к возникновению защитной реакции, прекращению деятельности или отказу от достижения текущей цели ДЕТСКИЕ страхи - эмоциональные реакции детей на ситуацию угрозы реальную или воображаемую , или на опасный в представлении детей объект, переживаемые ими как, возбуждение, желание убежать или спрятаться.

А вот Определение страха из новой философской энциклопедии: В анкетировании приняли участие 23 учащихся Результат: Красный цвет диаграммы показывает страхи, которые не присущи учащимся 2 класса. Чёрный — страхи, преследующие моих ровесников. Как видим, нет ни одного ученика, который бы чего — то не боялся. Слайд 10 А вот что можно наблюдать в диаграмме, если проанализировать рейтинг страхов.

Анализируя данную диаграмму, мы пришли к такому выводу, что 2, 3, 4, 5 категории страхов вряд ли покинут человека всю его жизнь, т. А вот повлиять на то, чтобы человек избавился от страха перед публичным выступлением, надеемся, что можно. Детские страхи — это обычное явление для детского развития. Страх — это проявление инстинкта самосохранения.

Основы научно-исследовательской работы